Séjour de Bui Thi Ngoc Lan

Septembre – novembre 2025

Contexte du séjour et attentes personnelles

En 2017, j’ai vécu ma première expérience avec Préfasse qui m’a rendue « moitié préfassienne ». Ce premier séjour a laissé une empreinte profonde dans mon parcours, à la fois professionnel et personnel, en m’ouvrant de nouvelles perspectives et en nourrissant mon engagement pour l’enseignement du français. Revenir en France en 2025, après plusieurs années, a réveillé en moi un réel enthousiasme ainsi qu’un fort désir de renouer avec cette dynamique d’apprentissage et d’ouverture.

Ce second séjour s’inscrivait naturellement dans ce cheminement. Il répondait à un désir d’observer, de comprendre et d’enrichir mes pratiques, notamment à travers l’étude des approches en information-communication à l’Université Grenoble Alpes (UGA), afin d’alimenter la construction d’un nouveau parcours professionnalisant au Département de français de l’ULIS (VNU, Hanoï). Au-delà des objectifs académiques, ce séjour représentait pour moi une parenthèse nécessaire : le temps de prendre du recul, de questionner mes habitudes professionnelles, et de redécouvrir, avec un regard plus mûr, le quotidien et la culture française dans toute leur richesse.

Apports académiques et professionnels

Pendant mon séjour, j’ai été inscrite en tant qu’auditrice libre à l’Institut de la Communication et des Médias de l’Université Grenoble Alpes. Ce statut m’a donné accès à des enseignements de niveau Licence, Master 1 et Master 2. J’ai pu assister régulièrement à plus d’une dizaine de modules portant sur des domaines variés, allant de la communication numérique à la sociologie des médias, en passant par l’analyse du discours, les écritures audiovisuelles, les stratégies de communication, la sémiologie et les méthodes de recherche en sciences de l’information et de la communication.

*Devant le bâtiment de l’Institut de la Communication et des Médias et sur le campus de l’UGA*

Au-delà des contenus, cette immersion a été l’occasion d’observer les pratiques pédagogiques dans leur diversité. J’ai ainsi pu suivre des cours magistraux, des travaux dirigés et des séances fondées sur le travail de groupe. J’ai particulièrement apprécié la place accordée à l’interaction, au travail collaboratif et à la réflexion critique. Ces observations m’ont apporté des pistes concrètes pour concevoir des séquences pédagogiques plus actives et plus adaptées au profil de mes étudiants au Vietnam.

L’accès aux ressources de la bibliothèque universitaire a constitué l’un des apports les plus précieux du séjour. J’ai pu consulter de nombreux ouvrages de référence, des articles scientifiques et des plans de cours, et constituer progressivement un corpus de documents utiles à la conception de programmes et de supports pédagogiques. Même si le temps dont je disposais ne m’a pas permis de suivre l’intégralité des cursus, la fréquentation quotidienne du campus, les échanges avec les enseignants et les étudiants internationaux, ainsi que le travail en petits groupes avec de jeunes chercheurs ont enrichi ma réflexion méthodologique et renforcé ma compréhension des pratiques universitaires françaises.

Immersion culturelle et liens humains

La dimension humaine et culturelle a accompagné naturellement mon parcours académique. J’ai été accueillie par plusieurs familles du réseau Préfasse, notamment Marie-France et Maurice, Rosita et Gibert, Lan et Nicolas, Hà et Gilles, et surtout Régine et Jean-Claude, chez qui j’ai passé une grande partie de mon séjour.

*Moments de partage et de convivialité autour d’un repas entre amis préfassiens*

Les filles préfassiennes réunies chez Régine

Au sein de la maison de Régine, j’ai eu la chance de rencontrer plusieurs générations de sa famille, en particulier son fils Franck, sa compagne Rachel, ainsi que les petits enfants Léo, Sacha et Charlotte. Ces échanges m’ont permis d’observer concrètement les formes de communication familiale, les relations intergénérationnelles, l’organisation du quotidien et les petits rituels.

*Sortie à la Bastille de Grenoble et une manifestation à Grenoble, témoin d’une citoyenneté vivante*

Les repas pris en commun et les instants de convivialité, souvent prolongés par des jeux de société, ont constitué des temps privilégiés d’échanges. Ces moments simples, mais riches, m’ont permis de saisir des aspects très vivants de la culture française, au-delà des livres et des salles de cours, à travers les habitudes, le sens du partage et la valeur accordée au temps passé ensemble.

À la découverte des saveurs françaises, entre curiosité et plaisir.–
moments de partage autour de la table — *À la découverte des saveurs françaises, entre curiosité et plaisir – moments de partage autour de la table*

J’ai également profité de nombreuses sorties culturelles. Au cinéma La Vence Scène à Saint-Égrève, à la MC2 de Grenoble et à La Rampe à Échirolles, j’ai assisté à la projection du film « Fils de… » abordant une thématique politique, à un concert classique dirigé par une cheffe d’orchestre accompagnée d’un guitariste espagnol, à un concert du groupe Amazones d’Afrique ainsi qu’à des pièces de théâtre parmi lesquelles j’ai bien apprécié celle autour du thème des Sœurs siamoises… Ces expériences m’ont marquée par la diversité des formes artistiques, mais aussi par la liberté de ton et la capacité de la création culturelle à interroger la société.

*Exposition au musée de Grenoble : Alina Szapocznikow, langage du corps*

Vivre l’automne en France a été une belle découverte. J’ai observé la transformation progressive des paysages, le changement des couleurs de la nature et l’ambiance particulière liée à l’arrivée de l’hiver. La première neige, tombée deux jours avant mon départ, a constitué un moment très marquant, comme un dernier cadeau du séjour.

*Vue sur le Drac et les montagnes au fil des promenades. Admirative devant l’énergie et la vitalité des amis français*

*Promenades et visites, rires et échanges au fil du chemin*

*Le jardin au réveil, sous un manteau blanc inattendu. Saint-Égrève transformée après une nuit de neige, un paysage entièrement nouveau, silencieux et lumineux*

J’ai profité également de mon séjour pour visiter plusieurs villes françaises, notamment Annecy, Lyon, Vichy, Clermont-Ferrand, Nîmes, Marseille et Aix-en-Provence. Ces déplacements m’ont permis d’apprécier la diversité des architectures, des paysages urbains et des patrimoines culturels. Les musées, les monuments, les églises et les centres anciens ont prolongé de manière concrète mes apprentissages théoriques.

Bénéfices et perspectives du séjour

Ce séjour m’a permis d’acquérir des outils très concrets pour la construction pédagogique : une meilleure structuration des contenus, des exemples de progression de programmes, des références bibliographiques actualisées et des idées d’activités d’évaluation davantage adaptées à un public en formation professionnalisante.

À mon retour, je compte intégrer ces apports dans la conception des dix unités d’enseignement prévues pour la nouvelle orientation « communication » au sein du Département de français de l’ULIS. Je souhaite également partager les méthodes observées et les ressources collectées avec mes collègues à travers des rencontres pédagogiques et des ateliers de formation interne.

Ce séjour a renforcé ma conviction de l’importance des échanges internationaux dans la formation des enseignants. Il a permis de consolider des liens professionnels et humains, tout en ouvrant de nouvelles perspectives de collaboration. Il a contribué à consolider des liens professionnels et humains, tout en ouvrant de nouvelles perspectives de coopération. Je m’engage à valoriser cette expérience auprès de mes étudiants et de mon institution, afin que les bénéfices dépassent mon parcours individuel et participent au développement durable de la filière.

Enfin, j’espère avoir l’occasion de revoir prochainement les membres de Préfasse, en France ou ailleurs, et de poursuivre ces échanges humains et professionnels qui donnent tout leur sens à mon parcours.